Cele lekcji:
- Językowe:
- Uczeń potrafi używać formy „It is/It isn’t” w odniesieniu do jednej rzeczy.
- Uczeń potrafi używać formy „They are/They aren’t” w odniesieniu do wielu rzeczy.
- Uczeń zna formy skrócone: It’s, They’re, It isn’t, They aren’t.
- Uczeń potrafi zadawać pytania: Is it…? / Are they…? oraz odpowiadać na nie (Yes, it is / No, it isn’t / Yes, they are / No, they aren’t).
- Komunikacyjne:
- Uczeń potrafi wskazać i nazwać przybory szkolne.
- Uczeń potrafi prowadzić prosty dialog pytając o przedmioty.
- Społeczne i kulturowe:
- Uczeń ćwiczy pracę w parach i grupach poprzez zadawanie pytań i odpowiadanie.
Pojęcia kluczowe:
- It is = It’s
- They are = They’re
- It isn’t, They aren’t
- Is it…? Are they…?
Przykłady:
- It’s a pen. / It isn’t a pen.
- They’re books. / They aren’t books.
- Is it a pencil? – Yes, it is. / No, it isn’t.
- Are they rulers? – Yes, they are. / No, they aren’t.
Zadania:
- Dopasuj zdania do obrazków – określ, co to jest, a co nie.
- Uzupełnij zdania wybierając poprawną formę: is/are, isn’t/aren’t.
- Ułóż pytania do ilustracji i odpowiedz na nie pełnym zdaniem.
- Odegraj dialog w parach: „Draw and Guess” (rysowanie i zgadywanie).
Kryteria sukcesu (uczeń potrafi):
- ✔ poprawnie użyć It’s/They’re w zdaniach twierdzących,
- ✔ utworzyć zdania przeczące (It isn’t/They aren’t),
- ✔ zadać pytanie o przedmiot i odpowiedzieć,
- ✔ nazwać przybory szkolne w języku angielskim.
