# Karta pracy – Rooms in my house
### Cele lekcji
– Umiem nazwać pomieszczenia w domu.
– Umiem używać przyimków miejsca (in, on, under, next to, in front of, behind).
– Potrafię opisać swój dom i ulubione pomieszczenie.
– Rozumiem krótki opis domu i potrafię uzupełnić brakujące informacje.
—
### Słownictwo i zwroty
**Rooms in my house:**
attic – strych
bathroom – łazienka
bedroom – sypialnia
dining room – jadalnia
garage – garaż
garden – ogród
kitchen – kuchnia
living room – salon
**Przyimki miejsca:**
in – w
on – na
under – pod
next to – obok
in front of – przed
behind – za
**Przydatne zdania:**
– My favourite room is the … – Moim ulubionym pokojem jest …
– There is a … in my house. – W moim domu jest …
– There are two … in my house. – W moim domu są dwa …
– Is Jake in the dining room? – Czy Jake jest w jadalni?
– No, he isn’t. He’s in the bathroom. – Nie, on jest w łazience.
—
### ✍️ Zadania
**1. Rooms**
Dopasuj nazwy pomieszczeń do obrazków (1–8).
(attic, bathroom, bedroom, dining room, garage, garden, kitchen, living room)
—
**2. Prepositions**
Uzupełnij zdania odpowiednimi przyimkami (in, on, under, next to, in front of, behind):
1. The ball is … the garage.
2. The ball is … the attic.
3. The ball is … the garden.
4. The ball is … the bathroom.
—
**3. My favourite room**
Napisz krótki tekst o swoim ulubionym pomieszczeniu:
– My favourite room is …
– It’s … (big/small/bright).
– There is a …
– I like it because …
—
**4. Listening task (do wykorzystania z nagraniem)**
Uzupełnij zdania:
1. Ewa’s house has got … rooms.
2. There’s a … next to the bathroom.
3. The … is Ewa’s favourite room.
4. Ewa’s family have lunch in the …
5. Ewa’s house has two …
—
**5. Speaking practice (Praca w parach)**
– Draw an imaginary house and describe it to your partner.
– Use sentences: *My house has got … / There is … / There are …*
– Compare your houses. Are they the same?
—
